L’éducation thérapeutique des malades, est une notion récente que le législateur a d’ores et déjà intégrée dans la réforme des politiques de santé, dite loi HPST. Ainsi, dans le texte du 22 juillet 2009, les acteurs de santé sont invités à considérer l’éducation thérapeutique comme faisant partie de la prise en charge des malades. Pour cela, il leur revient de proposer un programme d’éducation thérapeutique, aux patients atteints de maladies chroniques, dans le cadre de séquences individuelles et collectives selon les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). br br De la création d’Universités de patients, à la validation des acquis de l’expérience, que sont les savoirs interrogés : des savoirs « savants », des savoirs profanes ? Que sont les savoirs expérientiels mobilisés ? Quels sont les freins et les leviers ? Quelles coopérations professionnelles et sociétales nouvelles faut-il instaurer pour rompre avec les anciens paradigmes (du soin, de la médecine et de la formation), rencontrés, autant au niveau de la posture des acteurs que dans l’organisation des soins et de la formation ? br br Le choix de cette thématique originale est lié à l’objectif des « jeudi de l’AFREF » : l’enjeu est donc de contribuer à « donner du sens à la formation » en interrogeant ce nouveau champ de pratique pour en réinvestir les orientations dans le champ de la formation des adultes.