Les troubles des apprentissages chez l’enfant sont br rarement isolés : un enfant dyslexique est souvent br porteur de troubles psychomoteurs, et nombre br d’enfants avec un Trouble de l’Acquisition de la br Coordination ont également un trouble du langage br oral ou écrit. Cette constatation, qui est celle de br tous les professionnels et des parents, ne fait l’objet br d’études scientifiques que depuis quelques années. br Différents modèles postulent, en effet, l’existence br de mécanismes neuropsychologiques qui rendraient br compte de cette co-morbidité. L’exposé sera br consacré à la présentation de ces modèles et aux br études en cours au sein des équipes de recherche br toulousaines. br Jean-Michel Albaret, MCF, PRISSMH - EA 4561, UPS br Professeur Yves Chaix, PU-PH, Hôpital des Enfants br (CHU PURPAN) & INSERM U 825.